陈庆：多原生语言教育配置与青少年慧根启蒙

多原生语言教育配置与青少年慧根启蒙

陈庆

1. 我有一个基本教育主张：早期开发青少年智商的最好办法就是引导孩子同时学习三门原生语言。因为原生语言与派生语言不同：原生语言蕴含了世界观与思维结构。在学习多种原生语言的过程中，青少年不仅会遭遇不同的世界观与思维结构，而且会在理解不同世界观与思维结构的碰撞过程中获得一种「高超视角」，并立足这个「高超视角」发展出自己的世界观与思维结构，相应地，其认知神经元网络会发展出异于常人的发达样态。

2. 什么是原生语言？什么是派生语言？任何语言都是一套符号系统，最初以语音系统形态存在，然后形成「语音系统-文字系统」双系统结构。原生语言与派生语言的区分需要立足两个标准：语言史与语言结构。

3. 从语言史角度看，有些语言之间存在历史传承关系。例如，法语、意大利语、葡萄牙语、西班牙语、罗马尼亚语，这五种南欧语言与拉丁文之间有传承关系，被认为是拉丁文的派生语言。因此，从语言史角度看，相对于拉丁文而言，法语是派生语言，拉丁文是原生语言。

4. 理解原生语言与派生语言区分的第二个维度是语言结构。原生语言与派生语言尽管都是符号系统，但是，派生语言的符号体系因历史流变之故基本无法呈现世界观与思维结构。例如，英语是古德语与拉丁文的杂交语言，因此，大量英文单词源自拉丁文。第一本英语语法书是1586出版的Pamphlet for Grammar，其作者为William Bullokar，该书的体例结构与语法解释框架仿造了William Lily的拉丁文语法书Rudimenta Grammatices (1534版），后者是亨利八世时代英国学校的标准拉丁文教科书。英文与拉丁文之间存在派生关系。如符指「教育」的英文单词是education，符指「存在」的英文单词是existence，二者皆分别派生于拉丁文educatio与existentia。

从符号角度看，你是既看不出education与existence的拼写内涵，也看不出二者之间的关联。但是，如果你具备拉丁文学养，一眼就能看出二者的共性，即二者都包含了共同前缀：ex（「出」）。

从拉丁文角度看，educatio意味着「领『出』」。也就是说，英文education中的e符指「出」，education符指「领出」。

ex（「出」）- +‎ dux（『领导者』）>拉丁文ēducāre（『养育』『训练』）

ēducāre（『养育』『训练』） +‎ -tiō>拉丁文educatio（『教育』）>英文education

从拉丁文角度看，existentia意味着「站『出』」，即英文existence中的e符指「出」，existence最基本内涵是「站出来」。

拉丁文 ex (「出」) +拉丁文 sistere (「使站立」「站立」）>拉丁文existere

拉丁文existere（「使出位」「存在」）>拉丁文existēns（「出位」「存在」）

拉丁文existēns +‎ -ia>拉丁文existentia>英文existence

显然，从英文education的字母拼写是难以理解「教育」与「领出」的关系，但是，从拉丁文educatio可以理解这二者的关系。同理，从英文existence的字母拼写，也很难领悟「存在」与「出位」的关系，但是，拉丁文existentia可以提示你从「存在」与「出位」的关系角度理解「存在」的内涵。这种能引导你理解世界结构的语言是原生语言。

5. 原生语言不仅能引导你理解世界结构，而且会帮助你建构理解世界的方式，即赋予你一种历经千年的思维方法。如果要讲清这一点，我需要同时举出古希腊文、拉丁文、古汉语的例子。限于篇幅，我将在下一讲讨论这个问题。

6. 对于中国青少年而言，何种「多原生语言教育配置」能激发慧根？

首先要明确地说，古汉语是一种原生语言，现代汉语与日文属于古汉语的派生语言。因此，中国孩子需要优先掌握古汉语。欧洲语言中的拉丁文、古希腊文、德语属于原生语言，法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语等南欧民族语言是拉丁文的派生语言。英语由德语与拉丁文杂交而成，也属于派生语言。

相对而言，我认为，如果家庭教育条件允许，比较合理的「多原生语言教育配置」是这样的：

A. 古汉语（+现代汉语）+B. 拉丁文（+英语）+C. 德语+X

这里的B可以替换为古希腊文。X为其他语言。

7. 最后需要明确兩個常识：（1）教育是一种与生命有关的奢侈品，需要付出很多代价才能获得；（2）教育是价值无限、随身携带且终生受益的奢侈品。

2022年6月12日 重庆